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为提高中小学教师的现代信息技术应用水平和实施新课程的能力,全面促进信息技术与学科课程整合和推动中小学新课程改革工作的开展,在省教育厅的大力支持下,我县于2006年10月举行了英特尔未来教育学科教师培训,应该说培训取得了良好的效果,不过在过程中也存在着一些问题,现在我把本次教师培训总结如下,以备日后参考。 一、培训概况 1、基本情况 2、过程情况 3、集体授课 三、存在问题 2、培训中反映出学员的电脑基础程度不一,授课的时候教师不易掌握授课进度和难度。个别学员电脑基础差,在学习过程中无法跟上进度,产生挫折感。在今后的培训前我们要进一步强调学员的电脑基础,并以此促进学员参训前的电脑基础培训。 四、学员反馈: 培训结束后我们对学员反馈表进行了数据分析,分析发现,对于“未来教育”培训,大多数教师是持肯定态度的,虽然短短几天很累,但认为获得了很大的提高,基本可以总结为以下几方面: 五、 反思总结。 我们的学科教师在反思教学过程后认为未来教育的理念使教学发生了如下变化:第一,从只研究教师如何“教”到认真关注学生如何“学”。注意了发挥学生的自主独立性。第二,任务的确立、完成的方式更贴近学生学习的真实性。按照建构主义的学习观,成功的教学“应使学习在与现实情境相类似的情境中发生,以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标。学习的内容要选择真实性任务,不能对其做过于简单化的处理,使其远离现实的问题情境。”第三,新的学习手段,计算机多媒体技术和网络技术的明确提出和应用,既增强了学生学习兴趣,又大大提高了学习活动的有效性,还提高了学生运用多种手段、扩展学习资源的学习意识与能力。 英特尔未来教育项目培训倡导的是学习者真正意义上的自主学习,重视信息技术与各个学科的整合,鼓励交流、合作与资源共享,重视评价、反思。未来教育培训有力地促进了教师教育思想和教育观念的转变。通过英特尔未来教育项目的开展,对广大学科教师触动很大,许多老师还提出了许多宝贵意见和建议。转变教育观念,实现教育现代化是一项复杂的系统工程,是应该积极面对的现实问题。我县将进一步加大英特尔未来教育项目培训,为实现全县基础教育跨越式发展作出应有贡献。 |
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